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| 靶向:“双减”背景下智慧课堂的应然追求和实现路径——以“资源的跨区域调配”复习课为例 | |
| 作者姓名： | 刘振 倪刚 |
| 作者单位： | 1. 江苏省徐州市丰县教师发展中心;2. 江苏省徐州市邳州教师发展中心 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于地理绘图的乡村骨干教师素养提升实践研究”（Ea2020014）； |
| 摘 要： | 从医疗名词“靶向”的涵义出发，反观教学的笼统、粗放和针对性差以及带来的师生教学课业负担重等问题，分析了智慧课堂“靶向”功能的应有价值和对“双减”政策的回应，并以地理复习课“资源的跨区域调配”为例，说明了智慧课堂靶向功能的实现路径。 |
| 关 键 词： | 靶向 双减 智慧课堂 应然追求 实现路径 |