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| 带学生领略诗歌的美——以《植物妈妈有办法》教学为例 | |
| 引用本文： | 任庆敏.带学生领略诗歌的美——以《植物妈妈有办法》教学为例[J].语文世界(高中版),2022(3):24-25. |
| 作者姓名： | 任庆敏 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市育才小学西区校 |
| 摘 要： | <正>教师要更好地呈现小学诗歌教学课堂,首先就必须了解诗歌这一体裁的特点。关于诗歌,它不仅是情感思想的承载体,还是美的独立体,所以我们在描绘一件美的事物的时候,往往会用诗化的语言。那么诗是怎样展现自身美的呢?诗就像是一张用语言编成的华美席子,语言所能体现的美都在诗歌中集聚,如音节和韵脚的和谐,美丽辞藻富有的色彩,诗行整体外形的均齐。可以将其概括为音乐美、绘画美和建筑美,这是闻一多诗歌理论的核心内容,小学教材涉及的诗歌均是以这"三美"作为基础的。所以, |