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| 试论群文阅读中的读写结合 | |
| 作者姓名： | 何芳 |
| 作者单位： | 安徽省宁国市西津小学 |
| 摘 要： | 学生的语文素养如何才能形成?怎样才算语文课堂的理想状态?《语文课程标准》给我们指出了明确的路径:让学生经历多读多写的语文实践.语文课堂上,让学生体悟并学会运用课文中的语言表达方式,读写结合,从而达成教师能教、会教、善教,学生愿写、会写、善写的境界,这无疑是我们所追求的理想状态. |
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