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| 合理运用电教媒体 优化生物课堂教学 | |
| 引用本文： | 李晓琪.合理运用电教媒体 优化生物课堂教学[J].贵州教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 李晓琪 |
| 作者单位： | 贵阳七中 |
| 摘 要： | 随着教育改革的不断发展和深入 ,如何改变传统的教学模式 ,改进课堂教学方法 ,已是摆在每一位教育工作者面前的重要课题。目前投影、幻灯、录音、录像及多媒体计算机 (计算机辅助教学 )等现代化教育教学技术已纷纷走进学校 ,走进课堂。在生物课教学中科学、合理地运用电教媒体 ,可达到事半功倍、优化课堂教学的作用。一、创设情境、激发兴趣电教媒体具有极其丰富的表现力 ,利用这一特点 ,教师可通过一段录音、一段录像或几张精制的幻灯片等 ,为学生创设一种特殊的情境 ,感染学生 ,激发学生探究知识的浓厚兴趣。如《动物繁殖行为》一课 ,教师… |
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