给“识字教学”插上翅膀——浅谈语文识字教学策略

让学生快乐地进行大量的阅读,是每一个语文老师追求的目标,而识字量的多少则直接决定着阅读的质量,长期以来,识字效率低的问题一直困扰着语文教学。近两年,结合我校市级立项课题《多渠道培养学生自主识字的策略研究》的实施和研究,笔者在实践中总结了一些有效的策略方法,并且取得了较明显的效果。