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| 高效课堂,因你参与而精彩 | |
| 引用本文： | 狄建如.高效课堂,因你参与而精彩[J].新课程研究,2008(6). |
| 作者姓名： | 狄建如 |
| 作者单位： | 如皋市实验初中,江苏 |
| 摘 要： | 21世纪的教育呼唤注满生命力的课堂教学。为此，我们设计了“‘主体、目标、情感、思维’课堂整体优化”实验方案，制定了“课堂整体优化评价标准”，即凸现学生主体地位，以目标定向导学，以情感激励乐学，以思维启迪善学。推行地理课堂素质教育的核心在于优化课堂教学过程，而优化过程可分三步走： |
| 关 键 词： | 课堂教学过程 整体优化 学生主体地位 情感激励 思维启迪 素质教育 实验方案 评价标准 |
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