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我的岗位,我做主——创设多元岗位,激发班级活力
引用本文:
赵顺丹.我的岗位,我做主——创设多元岗位,激发班级活力[J].成才之路,2008(9).
作者姓名:
赵顺丹
作者单位:
乐清市虹桥镇二小
摘 要:
创设多元角色岗位,吸收学生参与班级管理,激发班级活力,发扬他们的主人翁精神,培养他们的工作热情和工作责任感,让每个学生在自己喜欢的岗位上得到锻炼与实践,真正成为班级的主人。
关 键 词:
岗位意识
进取精神
探索品格
自我教育能力
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