试论初中语文阅读教学整体阅读策略 |
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引用本文: | 徐玲.试论初中语文阅读教学整体阅读策略[J].文教资料,2015(4):175-177. |
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作者姓名: | 徐玲 |
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作者单位: | 上海市嘉定区南翔中学 |
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摘 要: | 整体阅读,就是将结构完整的阅读材料整体作为阅读对象。整体阅读强调理解全文的中心主旨,宏观把握文章的思路和结构。在宏观把握的前提下,对构成课文的不同要素、各个有机部分进行深入的分析,理解它们在整篇文章中的不同作用,综合对各部分的分析,进而对文章有更深入、全面的认识,达到从本质上把握文章。所以,整体阅读的过程为整体感知——局部分析——整体把握。本文从理论层面阐述了整体阅读的依据:符合人的认识规律;分析与综合的对立统一;符合系统论的观点,重点探讨了整体阅读在不同阅读阶段的操作方法。整体阅读的教学方法,不仅使学生习得语文知识能力,同时注重对学生的思维训练。
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关 键 词: | 初中语文 阅读教学 整体阅读 |
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