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| 课堂结构与学生心理品质发展的关系 | |
| 引用本文： | 钟玉洲.课堂结构与学生心理品质发展的关系[J].华南师范大学学报(社会科学版),1994,4(4). |
| 作者姓名： | 钟玉洲 |
| 作者单位： | 华南师范大学电教系 |
| 摘 要： | 学校教育与学生心理品质的发展关系密切,而课堂是整个教学链条中最活跃的环节,是师生间人际交往、信息交流最频繁的场所,因此,课堂结构合理与否对学生心理品质能否得以健康发展和完善有着不容忽视的重大影响。本文旨在阐述课堂结构中师生间交往 |
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