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杂志ISSN号
小学语文高效课堂教学之我见
作者姓名:
郭月艳
作者单位:
青龙满族自治县肖营子总校,河北青龙,066500
摘 要:
时下。课堂教学中教师满堂灌、一言堂的教学形式仍然或多或少的存在,学生的学习成绩没有提高,教师加大作业练习;学生对教师的教学不感兴趣,与教师没有充分的沟通;教师埋怨学生太笨,不好教;学生学习起来感到吃力等等,这些都是影响课堂教学有效性的负面因素.
关 键 词:
课堂教学
小学语文
学习成绩
教学有效性
教学形式
作业练习
负面因素
教师
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