浅议探究性学习在中学生物教学中的应用 |
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作者姓名: | 陈玉兰 |
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作者单位: | 保定市高新区大马坊中学,河北保定,071000 |
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摘 要: | 生物学作为一门基础的自然学科.是通过研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传、变异、进化和生态等来揭示生命活动的本质,因而是一门实践性很强的学科。丰富多彩的自然界为生物教学提供了无穷无尽的素材。但目前的生物教学仍以讲述为主,手段落后,不能充分调动学生学习的积极性.学生在学习过程中的主体作用得不到充分发挥.进而影响了生物教学的质量。本文通过探究式教学方法的改革和探索.初步改变了学生的学习态度和学习方法.使他们养成了主动参与、乐于探究、勤于动手的良好习惯.同时提高了他们收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.通过多年的教学实践。取得了一定的成果,并使之逐步得以完善。关键词:生物教学现状:探究性学习:教学效果评价
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关 键 词: | 中学生物教学 探究性学习 解决问题的能力 探究式教学方法 应用 教学效果评价 自然学科 教学实践 |
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