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| 浅谈幼儿古典音乐欣赏教学中的多元欣赏法 | |
| 引用本文： | 霍晓红.浅谈幼儿古典音乐欣赏教学中的多元欣赏法[J].学周刊C版,2012(11). |
| 作者姓名： | 霍晓红 |
| 作者单位： | 廊坊市一幼,河北廊坊,065000 |
| 摘 要： | 艺术教育是实施美育的主要途径．其情感教育功能能够促进幼儿健全人格的形成．而“音乐教育比起其他教育来是一种更强有力的工具。”“天天耳濡目染于优美的作品．像从一种清幽境界呼吸一阵清风．来呼吸它们的好影响．使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好。”（柏拉图）在进行“在古典音乐欣赏集体教学活动中提升幼儿音乐审美素养的实验研究”课题工作过程中．我们总结提出了多元欣赏的方法．并通过多次教学实践丰富着这一方法。一、借助诗歌、故事等语言形式解读与表现古典音乐 |
| 关 键 词： | 音乐欣赏教学 古典音乐 幼儿 集体教学活动 音乐教育 健全人格 教育功能 艺术教育 |
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