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| 研究性学习教学模式的构建策略 | |
| 引用本文： | 苏永平.研究性学习教学模式的构建策略[J].甘肃教育,2003(Z2). |
| 作者姓名： | 苏永平 |
| 作者单位： | 张掖市四中 甘肃张掖734000 |
| 摘 要： | 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为础,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专,以个人或小组合作方式进行的学习。通过亲身践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实问题的能力。我国普通中学课程计划,把研究性习作为培养学生创新精神、实践能力、终身学习力和适应社会能力一门课程单独设置,意义重。如何进行研究性学习教学模式的构建,更好地展研究性学习,是每一位教师值得探讨的重要课。一、研究性学习教学模式的构建研究性学习教学模式以素质教育理论为指导,照普通高中教育的培养目标… |
| 关 键 词： | 研究性学习 教学模式 策略 |
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