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| 素质教育的切入点在哪里？ | |
| 引用本文： | 潘国华.素质教育的切入点在哪里？[J].教育与职业,1999(4):42-42. |
| 作者姓名： | 潘国华 |
| 摘 要： | ［「背景」］纵观学校教育现状，师生交流很少，即便有也是我说你听，我教你通。我尊你卑，我智你愚，教育成了单一走向的交流活动。教师对职责的认识也仅仅停留在知识和经验的传授上，绝少关注学生的非智力因素的培养。这种教育观念于老师极易导致其管理、沟通上的武断，学生极易养成依赖性和被动性，忽视人格的塑造。这无论从教育的动机或目的上看，都不是教育者所要追求的终极目标。因此，提倡素质教育不单单仅涉及学生，老师也有个改变教育观念的问题。教师这个职业是“教人’而不是单纯的“教书”。重视素质教育，从“两尊”教育入手，… |
| 关 键 词： | 素质教育 教育观念 考试 课堂教学 班级管理 挫折教育 |
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