初中生物课堂教学生活化的分析 |
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引用本文: | 邱景法.初中生物课堂教学生活化的分析[J].读与写:教育教学刊,2013(2):168+216. |
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作者姓名: | 邱景法 |
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作者单位: | 福建省连江县蓼沿中学 |
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摘 要: | 现代的教学课堂,应是以学生为主体的课堂,应是一个充满生命活力的课堂。而生物与生活、自然又联系紧密,因此,生物教学课堂应是一个生活化的课堂。生命科学知识来源于生活,学习资源和实践机会无处不在、无时不有。课堂教学生活化是科学的、行之有效的方法,让课堂焕发出生命的活力。因此,构建生活化的生物学课堂,是调动和发挥学生主体性的重要途径,只有这样,才能让学生在生活中学习,在学习中生活,让我们的课堂教学才充满活力,富有成效。
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关 键 词: | 初中生物 教学环境 教学内容 教学生活化 |
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