插图“四用”,语文教学更轻松 |
| |
引用本文: | 蔡文兰.插图“四用”,语文教学更轻松[J].学子,2014(11):40-40. |
| |
作者姓名: | 蔡文兰 |
| |
作者单位: | 江苏扬州市江都区浦头镇颜塔小学 |
| |
摘 要: | 一、活用插图。让学习拼音不再单调在低年级的拼音教学中,学生因为刚刚接触声母、韵母,往往对于抽象的字母缺乏意义上的认知,如果只是单纯地进行简单读背记忆,势必会让学生从心理上对于拼音学习产生畏难和抵触情绪。而一年级的孩子年龄小,好奇心强,他们对于形象化的图形有着天生的敏感和兴趣。课本中配合拼音的那些插图内容则能够很好地帮助学生将图形与拼音之间形成有效的关联,有利于学生由图画内容记忆字母读音。
|
关 键 词: | 插图 语文教学 拼音教学 抵触情绪 学生 低年级 一年级 好奇心 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|