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| 重视教学拓展提升,焕发学生思维光芒 | |
| 引用本文： | 李春华.重视教学拓展提升,焕发学生思维光芒[J].学子,2014(11):65-66. |
| 作者姓名： | 李春华 |
| 作者单位： | 江苏江阴市第二中学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出：教师是教学中的引导者和组织者，同时也是教材与学生联系的纽带。拓展提升有利于教师和学生的发展，有利于教材功能的充分发挥，对学生思维能力的培养起着十分重要的作用。结合自己平时的教学实践，在课堂教学中，数学拓展提升可以从以下几方面着手：一、探究新知识拓展提升．引导学生大胆思维往往一个新知识并不是孤立出现的，新知识常常依赖于旧知识。在旧知识的基础上，通过比较它们的内在联系，从而对新知识有一定的了解和掌握。 |
| 关 键 词： | 学生思维 重视教学 《新课程标准》 教材功能 能力的培养 教学实践 课堂教学 引导学生 |
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