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| 渗透数学思想方法在解题中提高学生的思维素质 | |
| 作者姓名： | 沈加 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市教师进修学校 215700 |
| 摘 要： | 由于青少年的生理、心理特征及中学课程的设置,中学生的思维形式正由直观的形象思维转换为抽象的逻辑思维,进而由经验型的逻辑思维向理论型转化,奠定科学的思想方法。数学思想方法的渗透能提高解题质量,有效地提高学生的思维素质,在整个中学阶段应予以重视并不断强化。 1 熟习类比、化归方法,提高思维的敏捷性 |
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