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| 将“减负”进行到底 | |
| 引用本文： | 杨淑华.将“减负”进行到底[J].辅导员,2012(18):9. |
| 作者姓名： | 杨淑华 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市华龙区金堤路小学 |
| 摘 要： | 在中国教育领域,"减负"是一个老生常谈的话题。"减轻中小学课业负担"的呼声从未停止过,但事与愿违,中小学生课业负担却在"减负"声中越来越重,作业几乎成为每个学生在学习阶段的最沉重的负担。对于学生来说,最快乐的事情莫过于没有作业。不少教师埋怨学校、上级主管部门给师生施加的压力太大,其实,减负就在每位教师手里。我认为减负可以从以下三个方面入手:一、从建立和谐的师生关系入手中小学生不断持续进步的动力很大程度生依赖于每位教师的热心、耐心、细心和恒心。在师生之间架起 |
| 关 键 词： | 减负 信任学生 教师 师生关系 中小学生 作业 课堂练习 课业负担 和谐 优化课堂教学 |
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