“创新”勿钻牛角尖 |
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引用本文: | 黄金桑.“创新”勿钻牛角尖[J].教育科学论坛,2002(7):69-69. |
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作者姓名: | 黄金桑 |
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摘 要: | 一堂(《两步计算应用题》的研究课上,教师出示了一组应用题,要求学生能用几种方法解答就用几种方法。其中一题是这样的:一辆汽车2小时行86千米,照这样的速度,从甲地到乙地共行驶了6小时,甲乙两地的公路长多少千米?学生提出了以下两种解法:(1)86&;#247;2&;#215;6=258(千米);(2)86&;#215;(6&;#247;2)=258(千米)。这时,老师诱导:“看谁最聪明,还能有别的方法。”
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关 键 词: | 学生 研究课 《两步计算应用题》 “创新” 教师 老师 解法 诱导 聪明 方法 |
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