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| 蒙汉双语教育背景下蒙古族学生英语学习认知研究 | |
| 引用本文： | 刘彦.蒙汉双语教育背景下蒙古族学生英语学习认知研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,28(1):122-123. |
| 作者姓名： | 刘彦 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学青年政治学院,内蒙古呼和浩特,010051 |
| 基金项目： | 内蒙古师范大学青年政治学院2013年度学院科学研究项目 |
| 摘 要： | 针对内蒙古师范大学青年政治学院双语系332名学生日常课堂教学,就语言距离、语言水平、语言顺序进行全方位的跟踪调查,依据认知原则,了解认知特性,力求探寻缩短蒙古族学生语言学习中的三语距离,提高语言应用能力,了解语言顺序,激发学生学习英语的积极性。 |
| 关 键 词： | 蒙古族学生 英语学习 认知原则 |
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