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| 提高教学评价技能,创建高效课堂 | |
| 作者姓名： | 李婧 |
| 作者单位： | 会宁县柴门乡中心小学,甘肃 会宁,730700 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划2014年度课题《高效课堂建设背景下教学技能提升研究》阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | <正>当下课铃声响后,刚刚结束的一节课是否成功,如何评价呢?评价一节课的教学效果,主要看这节课在备课时所设计的教学目标(知识、技能、情感)是否一一实现。如果课前设置的所有教学都达到预期的目的,那么这节课基本上算成功。如果有一两个教学目标没有实现,这节课就是不成功的。如果教学过程与教学目标互不相干,这节课就是完全失败的课。当一节课的所有教学目标都实现之后,再讨论:教学重点是否突出?教学难点是否突破?教学方法选用得是否恰当?教 |
| 关 键 词： | 教学效果 教学重点 专业知识 教师活动 课堂教学 目标教学 授课者 现代化教学手段 占用时间 课堂结构 |
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