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| 基于数学教育价值的立体几何复习研究——“高中数学核心知识教育价值的实证研究”课题分类之一 | |
| 引用本文： | 江志杰.基于数学教育价值的立体几何复习研究——“高中数学核心知识教育价值的实证研究”课题分类之一[J].数学教学研究,2015,34(1). |
| 作者姓名： | 江志杰 |
| 作者单位： | 福建省惠安第三中学 362100 |
| 摘 要： | 1 课题背景
高中新课程的《立体几何》教材知识严格遵照“直观感知”、“操作确认”、“思辨论证”、“度量计算”4个层次的认识过程展开实施教学.纵观几年来各省自主命题,“立体几何”的考查不外乎:空间几何体的结构及其三视图、空间直线与平面的位置关系、空间向量在立体几何中的应用等3种主要形式,而且其考查结构与难度大多维持基础、温和稳定.为此,很多老师为了帮助学生应对高考,往往就上述主要题型反复操练、拼命灌输. |
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