“对分课堂”教学模式中课堂讨论环节的创新——以中医术语学概论课程为例

本文以中医术语学概论课程为例,讨论了"对分课堂"教学模式中课堂讨论环节的三种改革创新模式:按不同专业分组、学生代表抽查和辩论替代自由发言。这三种创新尝试,在课程的实际教学中都取得了良好的教学效果。