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| 数学“分层教学”的实践与探索 | |
| 作者姓名： | 邓莉红 |
| 摘 要： | 所谓“分层教学”就是在不打乱原班级的情况下，通过对学生分层、教学内容分层，对不同层次的学生区别施教，进行分层递进教学。一、对学生恰当分层同一班级几十位学生，他们的思维品质、知识能力的差异是客观存在的。首先我们要做大量的调查工作，综合各次考试成绩、平时表现、智力因素、学科基础， |
| 关 键 词： | “分层教学” 实践与探索 学生分层 数学 分层递进教学 教学内容 思维品质 知识能力 |
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