中国国家形象融入来华留学生概况类课程的教学探索——以宁波职业技术学院为例

随着中国国力不断加强，来华留学生的数量连年增长，对留学生的思想文化教育的紧迫性也不容忽视。本文以宁波职业技术学院为例，《中国传统文化》是该校针对留学生开展的概况类课程，其课程设计结合“以学生为中心”教学理念、“以课程思政为引领”教学改革思路，践行“第一课堂+第二课堂”的理实一体化教学模式。课程重构文化课程内容，融入中国国家形象的塑造，运用具体案例分析多样化教学法提升课堂效率，为培养理解中国国家形象、认同中国文化、知华友华爱华的留学生做出贡献。