大学生对课堂教学评教的认知度调查分析——以某学院大学生为调查对象

学生课堂教学评教是高等教育教学过程的重要环节，对教学质量的监督具有非常重要的作用，更有利于在校大学生获得教师改进后的更高水平的教学。通过对高校学生的多形式调查，发现学生对课堂教学评价的目的意义、评教方式的合理性、评教体系的科学性、评教结果反馈运用等方面有一定的认知，但存在着差异。对此，高校教学质量管理部门、教师、学生要积极行动起来，提升师生对课堂教学评价的认知度，提高课堂教学评教体系的科学性，增强师生的获得感。