追根溯源,简约而不简单

<正>现在的数学教学不再追求华丽的形式,而是追求一种在简单与丰富之间的资源整合的简约。追求通过设计看似很简单的教学过程、教学形式,却能使课堂气氛活跃,学生获得丰富的知识,各方面的能力得到发展。不追求纯粹的简单,而是从数学的本质出发,追求真正的简约。为此,我以苏教版数学第七册《认识整万数》中十万、百万、千万的命名以及其相邻单位之间的关系的教学为例,体会简约式教学的好处,进行了