| 将课程思政融入工科专业课程教学的通用性方法探究——以“工程热力学”课程为例 |
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| 引用本文： | 刘红梅,刘文明,刘雪东. 将课程思政融入工科专业课程教学的通用性方法探究——以“工程热力学”课程为例[J]. 教育教学论坛, 2022, 0(15): 165-168 |
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| 作者姓名： | 刘红梅 刘文明 刘雪东 |
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| 作者单位： | 1.常州大学机械与轨道交通学院;2.常州大学江苏省绿色过程装备重点实验室 |
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| 基金项目： | 2019年度江苏省高等教育教改研究立项课题“新工科背景下产教融合、校企协同的实践教学体系建设范式”（2019JSJG191）； |
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| 摘 要： | 新工科背景下，国家对高校教师和学生的思想政治素养提出了更高的要求，在教师授课教学过程中，融入思想政治教育对于培养德才兼备的人才具有重要意义。分析了在工科专业课程教学过程中开展思想政治教育的必要性和可行性，提出了一种通用性方法，围绕辩证思想、爱国情怀、科学精神、环保意识、个人责任与价值等方面挖掘课程中的思想政治教育元素，并以“工程热力学”课程为例，进行了课程思政教育方案设计，运用这一方式能够在工科类高校中促进思想政治教育得到贯彻落实。
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| 关 键 词： | 工科专业课程 思想政治教育 工程热力学 |
The General Method of Integrating Ideological and Political Education into the Teaching of Engineering Courses:Taking Engineering Thermodynamics Course as an Example |
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