童谣在幼儿教师口语课程中的应用

语言是沟通、交流的重要工具。近年来，幼教专业越来越重视关于语言，尤其是普通话的教学。然而，在相关教学的快速推广和普及中，仍存在着一些症候亟待解决。本文认为，幼儿教师口语不同于一般的语言类课程教学，是一种“关于教学的教学”。其中，童谣作为一种特殊的文本类型，其特征契合了幼儿教师口语课程的需求，应当注重童谣在相关课程中应用，以起到完善课程体系、传承地方文化、提升语言素养等多维度的作用。