新时期韩国农民教育的特征和发展趋势 |
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作者姓名: | 李水山 |
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作者单位: | 教育部中央教育科学研究所比较教育研究中心 |
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摘 要: | 韩国经济的快速发展,得益于持续发展的农业,而持续发展的农业得益于分类指导、分层次培训的农民教育体制。韩国的农民教育有明确的实施主体,根据国家和社区农业的发展进程,实施分类指导和分层次培训的农民教育制度,尤其是农村振兴厅、农民合作组织和农业院校作为国家依法培训的农民教育主体,从选拔、培训到扶持和跟踪服务,以及最近诸如培训券等改革趋向,有很多值得学习和借鉴的教育制度和管理经验。
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关 键 词: | 韩国 农民 职业教育 |
文章编号: | 1001-7518(2005)06-0055-05 |
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