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新时期韩国农民教育的特征和发展趋势
作者姓名:李水山
作者单位:教育部中央教育科学研究所比较教育研究中心
摘    要:韩国经济的快速发展,得益于持续发展的农业,而持续发展的农业得益于分类指导、分层次培训的农民教育体制。韩国的农民教育有明确的实施主体,根据国家和社区农业的发展进程,实施分类指导和分层次培训的农民教育制度,尤其是农村振兴厅、农民合作组织和农业院校作为国家依法培训的农民教育主体,从选拔、培训到扶持和跟踪服务,以及最近诸如培训券等改革趋向,有很多值得学习和借鉴的教育制度和管理经验。

关 键 词:韩国  农民  职业教育
文章编号:1001-7518(2005)06-0055-05
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