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| 图形直观对学生解决数学问题影响的研究 | |
| 引用本文： | 姜荣富.图形直观对学生解决数学问题影响的研究[J].小学青年教师,2006(11). |
| 作者姓名： | 姜荣富 |
| 摘 要： | 目前,对于图形直观的教学价值讨论,比较常见的是基于直观与抽象相结合的教学原则。作为一种教学手段的运用,图形直观通常以具体问题解决的实例介绍为主,缺少直接而深入的实证性研究。对于一个数学问题的解决,图形直观对于学生解题能起到怎样的支持作用?不同学生解决同一问题时对于图形直观的依赖是否存在差异?带着这些疑问,笔者设计了一些测试题进行调查研究。测试题:如图,在一个空量杯里倒入600克水,占到这个杯子的38。如果把这个杯子倒满,还要倒入多少克水?1.读懂题意,并选择。(将序号填在括号里)(1)你觉得这道题难吗?()①很难②一般③简… |
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