| 大学生英语学习策略调查分析 |
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| 引用本文： | 杨旭.大学生英语学习策略调查分析[J].西江大学学报,2007,28(3):92-96. |
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| 作者姓名： | 杨旭 |
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| 作者单位： | 广东青年干部学院外语系,广东广州510507 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题（DBA010169） |
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| 摘 要： | 调查分析了大学生的英语学习策略使用情况。多元方差分析表明，英语学习策略使用水平的学历差异和性别差异都显著，但学历和性别的交互作用不显著。本科生的直接策略（记忆、认知和补偿）使用水平显著高于专科生，但间接策略（元认知、情感和社会）没有显著差异。女生的各种策略使用水平都显著高于男生。对结果做了解释并给出了在英语教学中的启示。
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| 关 键 词： | 英语学习策略 记忆 认知 补偿 元认知 |
| 文章编号： | 1009-8445（2007）03-0092-05 |
| 收稿时间： | 2006-08-25 |
| 修稿时间： | 2006-12-30 |
A Survey and Analysis on English Learning Strategies |
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| Authors: | YANG Xu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | English learning strategies memory cognition compensation meta-cognition |
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