听力障碍学生阅读策略问卷的编制及初步应用 |
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引用本文: | 张茂林,杜晓新,张伟锋.听力障碍学生阅读策略问卷的编制及初步应用[J].中国特殊教育,2010(10). |
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作者姓名: | 张茂林 杜晓新 张伟锋 |
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作者单位: | 1. 南京特殊教育职业技术学院,南京210038; 2. 华东师范大学学前和特殊教育学院,上海200062; |
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摘 要: | 从阅读策略和学习策略的关系出发,结合我国听障学生的阅读实际编制了听力障碍学生阅读策略问卷,进行了信度、效度检验,并对359名听障学生的阅读策略特点进行了初步考察。研究发现听障学生阅读中策略运用的整体水平偏低,大多数学生在阅读过程中不善于使用阅读策略;不同年级听障学生在阅读策略的运用方面存在差异,大学阶段学生明显优于高中阶段和初中阶段学生,高中阶段是听障学生阅读策略发展的关键时期;听障女生阅读策略运用的总体水平优于听障男生。
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关 键 词: | 听障学生 阅读策略 问卷编制 |
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