近二十年我国随班就读教师培养研究回顾与反思

本文主要从随班就读教师培养培训的角度，对二十年来我国随班就读教师问题研究现状进行了回顾与反思，总结了研究特点，分析了研究中的不足，希望能对随班就读教师问题未来的研究，提供意见。