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| 不同系科在课堂教学行为与学生的教学评定关系上的差异 | |
| 引用本文： | S·埃德尔 ,G·默里 ,张武升.不同系科在课堂教学行为与学生的教学评定关系上的差异[J].高等教育研究,1988(2). |
| 作者姓名： | S·埃德尔 G·默里 张武升 |
| 作者单位： | 西南师大教科所 博士生 |
| 摘 要： | 问题在北美的高等院校中,由学生来评定教学是测量教学效果的最流行最广泛使用的方法。塞尔丁(Seldin,1980)报告说,95%的文科大学在教学绩效评价中考虑学生的评定。出现这种趋势的一个原因是,经研究证明,学生的评定有一定的效度和信度。有一些研究试图确定能帮助学生有效理解的具体课堂教学行为。这种研究一般采用两种方法。一种方法是让学生描述理想教师 |
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