方法——后方法转型时期的对外汉语语法教学

后方法时代从"基于规则"到"基于用法"的范式改变重构了传统的语言观和语言教学观,方法——后方法时代下语法不再是金科玉律般的规则系统,而是在言语理解和表达时选择使用的工具或资源。这为我们重新审视语法教学的一些重要关系提供了全新的视角。语法的归纳教学和演绎教学、输入教学和输出教学、显性教学和隐性教学这些传统上看似界定明确的范畴之间的边界也需要重新厘清。方法——后方法转型时期更强调"归纳教学"、"输出驱动教学"和"隐性教学",这些语言思想正在颠覆着传统的语法观和语言教学观。

Teaching Chinese Grammar as a Foreign Language in the Period of Method-Post-method Transition