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| 从适应到超越:因材施教的反思 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃民族师范学院 |
| 摘 要： | "超越因材施教"是在教育改革的大背景下对"因材施教"传统教育教学原则进行深刻反思的结果。它不是因材施教的对立面或反面,而是在肯定基础上的升华,不仅强调因材施教的正确实施,而且是对因材施教进行纠偏和超越,旨在通过教师有所为、有所不为的"走心"教育教学。比如对自己的工作有忠诚热爱之心、真心对待自己的学生、与学生进行心灵的沟通和交流、带着情感和温度教书育人、遵循学生成长发展的规律等。发现和挖掘学生的内在潜能,并有针对性地帮助他们把自身潜能转化为显能,逐步实现超越性的发展,不仅超越他们自身的原有水平和层次,还要超越教师的水平和层次。 |
| 关 键 词： | 超越因材施教 产生依据 蕴含厘清 实施要求 |
From Adaptation to Transcendence: Reflection on Teaching Students in Accordance with Their Aptitude |
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| Keywords: | |