新建本科院校小学教育专业毕业论文选题的分析与思考——以L大学2013～2015届学生为例

为更好地了解和掌握新建本科院校本科毕业论文的选题情况,以L大学小学教育专业2013²015届230篇本科毕业论文为样本,对其选题情况进行梳理分析,发现选题具有以下特点:选题领域广泛,涵盖小学教育中三大基础学科,侧重于应用研究,但也存在个别选题领域与小学教育专业培养目标的契合度较低,题目的问题表述不清晰,选题范围过大,可操作性不强等问题。在此基础上,从学校、指导教师、学生三个层面提出改进建议。