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| 论“反审认知”在“学会学习”中的作用——兼论学生反审认知能力的培养 | |
| 作者姓名： | 熊川武 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 基金项目： | 国家教委资助项目《学会如何学习的多学科研究》 |
| 摘 要： | <正> “学会学习”是一个源远流长的话题。古人所云“学而不思则罔,思而不学则殆”和“学贵有疑”等都隐含此意。当然,把“学会学习”作为科学命题以致人们予以自觉研究,则是近些年的事情。这一研究对广大教育理论工作者颇有影响,笔者为之所动,故从“反审认知”在“学会学习”中的作用和如何培养学生反审认知能力方面呈一陋见。因为许多对“学会学习”问题感兴趣的人大都把注意力投放在学生认知能力(如观察 |
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