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| 语文课堂教学如何渗透人文关怀 | |
| 引用本文： | 黄惠霞.语文课堂教学如何渗透人文关怀[J].语文教学与研究,2006(26). |
| 作者姓名： | 黄惠霞 |
| 作者单位： | 广东珠海市湾仔中学 |
| 摘 要： | 语文课堂教学应当尊重学生的需要,尊重学生的情感,使其有高尚的道德情操和欣赏美、创造美的能力;并能在个人自由生活的同时承担不可推卸的对他人、对社会、对自然的责任,以达到弘扬道德价值和审美价值,培养健全的人格和高尚的时代风尚的关怀人生的终极目的。构建创新型语文课堂教学,必须打破“理性的奴性”(荣格语)的被动教学方式,以教师为主导,学生为主体,自主、合作、探究的学习方式,从学生心灵深处挖掘创新潜能,培养创新意识,激发创新精神。课堂教学更应是教师投入情感,学生有参与的机会,充满讨论气息,洋溢人文关怀的课。那么如何在语文… |
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