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| 透过学生差错,反思教师教学 | |
| 引用本文： | 王洪海,马丽娟.透过学生差错,反思教师教学[J].小学教学参考,2014(35). |
| 作者姓名： | 王洪海 马丽娟 |
| 作者单位： | 北京市顺义区河南村中心小学校 101300 |
| 摘 要： | <正>在数学学习过程中,学生的差错在所难免,而随着学生对社会接触面的不断扩大,在学习中出现的差错也多样化,甚至令人百思不得其解。大多数教师为学生的差错而烦恼不已。但我们静下心来看看学生的差错,不难发现,学生的差错与我们教师的教有很大关系。(下面文中的差错照片来自学生平时的练习)一、练习形式单一,导致思维窄化我们教师在实际教学中,往往总是担心学生不会,所以就强化对书上公式死记硬背,忽视了习题的变式,致使学生 |
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