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| 以教材为源,助推有效学习进程 | |
| 引用本文： | 薛松.以教材为源,助推有效学习进程[J].小学教学参考,2014(35). |
| 作者姓名： | 薛松 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区仙女镇张纲小学 225212 |
| 摘 要： | <正>高效课堂主要是为了把课堂还给学生,用尊重、唤醒与启发的举措让课堂充满生命活力,呈现人性的魅力。构建以自学意识、先学意识、践学意识为核心的新课堂学习文化,让学生在独学、合学、展示、评学、互助中保持更为浓厚的探究欲望和创新激情,从而学出兴趣、学出精彩。一、依托教材科学预设,诱发学生创新学习新课程要求"教师应该是课程的建设者和开发者"。首先,研透教材内容,厘清知识点,把握准教材的编排意图;其 |
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