植根于文有效教学 |
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引用本文: | 陆会柱.植根于文有效教学[J].学语文,2013(6):43-44. |
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作者姓名: | 陆会柱 |
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作者单位: | 安徽省舒城中学 |
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摘 要: | 王大口认为,真正意义上的参与是学生在课堂上对任课教师的关注度,对。这节课”的投入度,对“这个问题”思考的深入度。这三度的形成是建立课堂有效的前提。这前提是教师不断的提高自己,以语文学科代言人的形象出现在学生面前。专业才为专家,专家就是权威,权威方能代言。能代语文言,就得知文,就得富有。语文的知识”。
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关 键 词: | 有效教学 任课教师 语文学科 人的形象 关注度 课堂 学生 代言 |
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