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| 论素质教育教学评价的特点 | |
| 引用本文： | 陈晓端.论素质教育教学评价的特点[J].现代中小学教育,2001(11):52-53. |
| 作者姓名： | 陈晓端 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教科院, |
| 摘 要： | 全面推进素质教育已成为新世纪我国基础教育改革与发展的主旋律。实施素质教育涉及许多理论与实践问题 ,比如 ,加强领导 ,转变观念 ,提高教师素质 ,运用科学的评价等等。只有认识明确 ,行动才能符合素质教育的要求和目标。本文拟就素质教育教学评价的特点作些探讨 ,仅供课堂教师参考。一、着眼于促进学生全面发展的评价目标就学生而言 ,“应试教育”的教学评价是以考试为中心 ,以升学为方向 ,以成绩作为衡量学生优劣的单一评价体系。这种以考试成绩作为评价学生的惟一标准的做法 ,严重地挫伤了学生学习的主动性、积极性和创造性 ,影响了学生… |
| 关 键 词： | 素质教育 教学评价 基础教育 评价目标 评价标准 |
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