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读懂“空白” 用活教材

作者姓名：	赵文超张前侠

作者单位：	江苏泗阳县实验小学，江苏泗阳县实验小学

摘要：	教科书是教学的重要资源,也是学生学习的感知材料。但是由于受篇幅所限,教材不可能反映知识的全部形成过程和编者的思维过程。这样就留下了"空白",也为教者通过研
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