|
|||||
|
|
| 创设良好学习情境促进学生个性发展 | |
| 引用本文： | 聂小丽.创设良好学习情境促进学生个性发展[J].贵州教育,2007(16):33-34. |
| 作者姓名： | 聂小丽 |
| 作者单位： | 凤冈县绥阳二小 |
| 摘 要： | 一、创设良好的学习情境 数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境.从认识论意义上看,知识总是情境化的,而且在非概念水平上,活动和感知比概念化更加重要,因此只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情境中学习,才能促进认识主体的主动发展. |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |