|
|||||
|
|
| 阅读教学课堂提问 | |
| 摘 要： | 阅读教学课堂提问的原则1.适度性原则.问题应切合学生实际,难易适度.所提的问题比学生的现实发展水平略高一些,提到"最近发展区"使他们"跳一跳"才能把果子摘下来.2.精当性原则.要紧扣教学目的、重点难点,集中简洁地提出问题,直插要害;要深钻教材,熟悉教材,问题要提得确切恰当.3.阶段性原则.提问要根据课文特点、学生思维特点,从具体到抽象、从感性到理性,循序渐进.阅读教学过程中的不同发展阶段,应根据不同要求,采用不同的提问方式.4.适时性原则.提问要抓住时机,掌握时间技 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |