运用思维导图培养学生科学思维能力初探 |
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引用本文: | 张洁莹.运用思维导图培养学生科学思维能力初探[J].教育信息技术,2012(12):62-63,49. |
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作者姓名: | 张洁莹 |
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作者单位: | 广东省广州市越秀区东山培正小学 |
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摘 要: | 在科学课程的教学中,我们希望学生除了利用感性思维方式去接触科学外,还更希望学生能用科学、理性的思维来发展他们探求科学的能力。科学思维的培养就成为了科学课堂教学的重要任务。思维导图对学生科学思维的形成和培养具有极大的影响。思维导图可以提升学生的问题意识,帮助学生巩固对知识的记忆,还可以帮助学生轻易找出解决问题的方法,轻松地制定研究计划,发散学生的思维,培养创造能力,对教师提高科学课堂教学的有效性具有一定的帮助。
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关 键 词: | 科学思维 思维导图 |
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