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| 智慧在研究性学习中生成 | |
| 引用本文： | 张建平.智慧在研究性学习中生成[J].江苏教育研究,2006(2):21-22. |
| 作者姓名： | 张建平 |
| 作者单位： | 如东县教研室任小学 |
| 摘 要： | 英国大哲学家、数学家A·N·怀特海在他的代表作《教育的目的》中指出:"在古代学校里,哲学家们渴望传授的是智慧,而现代学校,我们降低了目标,教授的是学科。从神圣的智慧——这是古人向往的目标,沦落为学校教材知识——这是现代人追求的目标,标志了多少世纪以来教育上的一种失败。"他还指出:"只要我们把智力教育仅仅设想为获得机械的智能,或仅仅在于系统陈述实用的真理,就不可能有进步……但知识价值中还有另一个更模糊、更伟大、更居支配地位的成分,古人称之为‘智慧’。没有某些知识基础,你不能聪明:但是你也许轻而易举地获得了知识,却仍然缺乏智慧。" |
| 关 键 词： | 研究性学习 智慧 《教育的目的》 古代学校 现代学校 哲学家 代表作 怀特海 数学家 学科 |
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